幼儿园学生的艺术教育特征已经从纯粹的唱歌和舞蹈特征中经历了这样一个过程 - 促进具有歌唱和舞蹈特征的儿童的全面发展 - 艺术教育主要集中于扩大唱歌和舞蹈的内容 - 具有多种渠道和多种手段的美学艺术教育活动。这个进化过程表明了公园特征教育的继承和发展的轨迹。

我们的特殊教育目标：孩子们擅长唱歌和跳舞，擅长表达和表达，并具有一定的艺术兴趣。通过实施特殊课程，我们可以实现使用艺术教育作为发展儿童潜力，促进其个性并促进儿童整体质量的一种手段的最终目标。近年来，在课程改革第二阶段的背景下，我们尝试了“三个艺术舞台活动”作为开展艺术教育活动的载体。

他们是：每天进行小阶段；每周表演中期阶段；每个月表现较大。

小型舞台活动是基于班级单位的艺术活动形式，由孩子们自己撰写，由自己执导，由自己执行并由自己决定。中间阶段的活动是基于成绩的艺术活动，教师指导并根据儿童的独立计划进行处理，以将儿童与教师的预设内容结合在一起。大型舞台活动是基于幼儿园的。它整合了四大的艺术活动形式，这些形式整合了教师绩效演示，儿童的模仿和创作，教师和学生的即兴表现以及独立参与。这三个阶段是相互继承和相互联系的，形成了良性周期，并大力促进公园特征的教育发展。每个班级每天开展的小型舞台活动使每个孩子都可以按照自己的意愿来发泄自己的情绪，并大胆地表达自己。中间阶段的表现使孩子们可以通过教师的预设处理来表达在小舞台活动中执行的计划，以形成新的内容以表达表达，并为孩子提供独立的艺术表演环境，以便可以开发每个孩子的个性。大阶段为教师和儿童提供了更大的发展空间。它可以独立地从儿童的生活中构建程序，社交热点，尤其是喜欢在中小阶段观看，并且可以由老师仔细地进行排练和处理，以便老师和学生可以在建造的艺术展示平台上快乐地表达自己。

艺术阶段的内容分为两种类型：表演艺术和塑料艺术，重点是儿童艺术能力的发展和改善。

表演艺术：儿童唱歌和舞蹈，童话故事，故事表演，戏剧表演和艺术赞赏。

塑料艺术类别：美术，墨水绘画，手工制作，艺术欣赏。

她提出的表格是：个人，团体，团体，教师学生合作等。

艺术阶段的操作机制是：

每天都有一个小型舞台活动 - “小米剧院”表演

为期两周的舞台上的舞台活动 - “快乐快乐”表演

一月份的一小时大舞台活动 - “小主剧院”表演

内容，形式，时间和艺术阶段的其他方面的合理安排可以有效地确保在基于公园的课程计划中实施“表达和表达”特征课程。我们的具体方法是：

1。专注于培养儿童的敏感性

我的同事总是被我们孩子的孩子的娱乐舞所吸引。孩子们强烈渴望表演和情感上的奉献……这与多年来对幼儿的艺术敏感性密切相关。在培养对幼儿的情感敏感性的过程中，我们积累的经历是：触摸音乐和使人拥有美丽的人。

儿童生活中熟悉和愉快的音乐可以激发孩子对音乐的浓厚兴趣。他们学会用耳朵倾听，并用心中体验他们。当音乐感觉更好时，表达自己的欲望就会自然出现。教师还积极创造环境和机会，让儿童感觉和表达自己，而在舞台活动中选择音乐就是一个例子。在每个排名之前，请通过欣赏，理解等预先准备，然后让孩子们找到并收集他们喜欢的许多歌曲，然后在小组中听取孩子们的意见，并在老师的指导下独立选择哪首歌是舞蹈或表演内容的主角。这种菜单风格的音乐选择方法是我们幼儿园的艺术教育中的主要创新。

2.专注于培养孩子的表现力

“表达和表达”是我们幼儿园特征课程的目标。表达和表达也是儿童在艺术教育中发泄情绪的最佳方式。教师专注于创造条件，为儿童提供表达的机会。我们从情绪开始并实施它们。所谓的：使用风景产生情感并利用情绪来移动人们。

在幼儿教育教育中，我们积极鼓励儿童参加计划的编排，并使用道具让孩子充分发挥潜力，在特定场景中发展丰富的想象力，并提高对音乐旋律中对作品的看法和理解。服装和道具的视觉影响以及独立的优美音乐在大型舞台活动中发挥了很好的演示作用。立即，孩子们在每个班级的小舞台活动中表演，并且在模仿的基础上，服装，道具和运动更具创新性。创造艺术环境也是刺激儿童表现力的重要手段。我们使用：

墙：整个公园中的艺术布局，小型舞台活动的背景设计，独立选择服装道具以及创建艺术区域活动的环境。

桌面：提供艺术舞台道具和服装生产，收集和提供各种艺术活动材料的材料，制作各种小型乐器等。

空间：创造优雅的艺术欣赏，儿童艺术作品，手工作品展示，儿童艺术活动相册和其他环境。

这些环境可供儿童表演，欣赏和操作，这是互动和移动的。教师和学生可以根据最近的艺术舞台活动的内容和主题活动的进步来随时更改和添加它们。

道具的丰富提供和美丽的艺术环境的创造为不同年龄的儿童提供了表达的条件。同时，这些过程本身也是表达儿童艺术活动的一种方式。孩子们可以将情绪融入动手操作中，以增强对音乐，道具和环境的亲和力，从而极大地刺激孩子表达自己的愿望。

3。专注于艺术舞台上房屋的共同建设

在建立花园的艺术阶段的过程中，父母的资源是必不可少且重要的部分。在房屋阶段的联合建设中，我们提倡：指导公园并分享资源！

每次在舞台活动之前，这都是必不可少的部分，让父母了解事件的主题和相关内容。父母通过班级宣传专栏，《学校每月杂志》，《学校学校网页》和其他渠道了解幼儿园的最新艺术教育内容。每个班级都将使用各种形式，例如来幼儿园参加早晨的活动，与孩子们在家中制作道具，选择音乐，然后返回幼儿园与所有人分享，使舞台活动充分而扎实，并获得更广泛的参与。随着时间的流逝，父母的兴趣受到刺激，他们的艺术素养得到了增强。

杰出的成就：到目前为止，“儿童学校第九艺术节”已成功举行。孩子们经常参加庆祝活动，例如城市，地区和电视台。 2002年，他们参加了电视台举办的“五星级儿童舞蹈奖”比赛，并赢得了冠军。儿童的小青蛙故事比赛赢得了该市的一等奖和一等奖。