人们的教育出版社一年级第二卷9

生活中有趣的教训

亲爱的专家和法官

你们大家好！我是候选人，今天我想与您分享这个话题

“生活中有趣的事情”，在教学过程中，我希望得到专家的批评和指导：

1。谈论教科书：

本课程是人民教育出版社一年级第二卷第9课的内容。为学生学习本课程。

以后的生活和学习起着至关重要的作用。本课程的重点是能够使用绘画

这个词的形式显示了生活中有趣的事物，困难是说出为什么有趣的事情很有趣。

同时，培养学生对艺术的兴趣，并引起学生对生活的热爱。

2。谈论学生：

本课的内容是生动而有趣的，并且接近学生生活的现实，因此学生学习

您应该对学习更感兴趣。因此，当老师解释这一课时，他应该注意这一课。

指导趋势并将学生的兴趣转变为学习的动力，以更好地改善

高级学生的学习效率。

3。谈论教学目标

根据学生的基本状况和教科书的基本要求，我确定了本课程的目标

为了：

知识目标：能够说出生活中有趣的事情；

技能目标：能够以绘画的形式表达生活中有趣的事物；

情感目标：培养学生对艺术的兴趣，并引起学生对生活的热爱；

4。谈论要点和困难：

根据教学目标和学生的处境，我确定本课的重点是：

教学重点：能够以绘画的形式表达生活中有趣的事物；

教学困难：能够说出有趣的事情很有趣；

5。教学方法：

根据新课程标准的要求和本课程的实际情况，我计划采用：问题驱动

教学方法，例如方法，讨论方法和探索方法，并与现代教学方法结合使用，以使学生活跃

参与其中，以更好地完成我的教学任务。

同时，积极指导学生采用小组讨论方法，探索方法，试验方法以及其他学习方法。

积极完成您的学习任务。

6。谈论教学准备：

教师准备：多媒体课程软件；

学生准备：彩色笔，油粉彩，铅笔，橡皮面，绘画纸；

7.谈论教学过程：

根据新课程标准的要求，学生的特征，本课程的实际情况以及教学策略

为了更好地实现这一教学目标，我设计了教学流程

该过程如下：

1。引入兴趣：

老师：同学，您一生中有什么有趣的事情？你能画它们吗？

老师：今天让我们学习新内容：（黑板写作）“生活中的乐趣”

事物”;

2。说些什么：

老师：课程在教科书的第16页上介绍了几张图片。请仔细观察他们。

根据文本的内容，您经历了哪些有趣的事情？为什么他们很有趣？

学生：仔细观看后，积极地与文本的内容讨论；

老师：检查和指导；

学生：积极举起手来回答；

老师：每个人都说很好，这意味着您是热爱生活的孩子。

3。作品的欣赏：

老师：（课程介绍了一些学生关于生活中有趣的事情的作品）我们刚刚描述了

在生活中所有有趣的事情之后，请和我一起欣赏一些学生的作品，然后完成他们的工作

让我告诉你他们的特征是什么？

学生：仔细观看后，积极地与文本的内容讨论；

老师：检查和指导；

学生：积极举起手来回答；

老师：每个人都说很好，这意味着您刚才非常仔细地观察到它！

四：实用显示：

老师：现在请根据您刚刚观察到的情况来使用您的工作

创建图片；

老师：然后每个小组都将出色的代表派往黑板以展示他们的作品。

学生：积极创作作品，以及教师的旅行和指南。